جمع بندی محتوای سند آموزشی یونسکو که 2030 نام دارد، چیست؟

سلام علیکم

شما مختارید به هرچه که خواستید با دلیل یا بی دلیل معتقد شوید و تلویزیون هم ببینید از عقاید خود بگوئید , تقلیل بحث کنید سوالی هم پاسخ ندهید .

اگر بین اشکالاتی که اساتید و صاحبنظران مطرح کردند تنها موضوعی که توجه تان را جلب کرده همان مطلبی است که شنیدید ؛ رسمیت همجنسگرائی در این سند را در قالب مفهوم "شهروند جهانی" پیگیری کنید و اینکه چرا این مفهوم بعنوان هدف در این سند آمده .

استاد خسروپناه هم اشاره فرمودند

سلام علیکم

همان اول کار به مشکل بر میخوریم , چطور ؟

مثلا نظام آموزشی کشور شما ملزم میشود که تحت دستورات و معیارهای یک سازمان غیر ملی انجام وظیفه کند و تمام افراد و دستگاه های مربوطه یا حتی غیر مربوطه ( بستگی به روح سند دارد میدانید این اسناد روح دارند ) با امضاء این سند ملزم به همکاری هستند و در سیاستهای کلی و مصوبات خود , باید دستورات آموزشی فرا مرزی را لحاظ کنند

خب این را نپذیرید و بخواهید لغوش کنید یعنی لغو 2030 . سلب شی از خودش

اتانازی هم قبلا بوده ولی زمانی تبدیل به مساله میشود که در این کشور بصورت قانونی یا غیر قانونی اجرا شود . ( فکر نمیکنم با اشاره به سبقه طرح بخواهید به این نتیجه برسید طرح درستی است )

حال اگر کسی در زمانی قصد انجامش میکند طبیعی است که در آن زمان سر و صدا ها بلند میشود .

این سند تا جائیکه بنده در خاطرم هست 6 ماه یا حتی بیشتر نزدیک 9 ماه قبل از انتخابات مطرح شد . اولا مسئولین امضاء آن را منکر شدند بعد از اجرائی شدن آن در آموزش پرورش مدعی شدند کمسیون فرهنگی مجلس مجوز به آنها داده پس از تکذیب کمسیون گفتند الزام آور نیست ! ؟؟ ...

[="Arial"][="Navy"]بنام خدا.

باسلام.

اگر ما مردم ایران نتوانیم به تلویزیون ملی و داخلی یا حتی حکومتی خودمان اعتماد داشته باشیم چکارباید بکنیم..؟؟برویم ماهواره ببینیم..؟؟از نظر شرعی حلالش کنند چشم میرویم و میخریم{هرچند خانه هایی هم که رفتم و ماهواره داشتند غیر از برنامه و شبکه های فارسی زبان فیلم و انیمیشن و شبکه های استانی داخلی چیز دیگری نداشتند..بهرحال هر استفاده ابزاری میشود از هر وسیله ای نمود و نباید بدلیل خطای گروهی به گروهی دیگر منع و یا ظلم نمود}

باری:

خیلی هم محترمانه و کوتاه پاسخ شما را در پست قبل{51} دادم.مشاهده بفرمایید:

لذا مشاهده نمودید که کوچکترین بی احترامی نسبت به سوالی که شما مطرح نمودید ننمودم و پاسخ را بخوبی و هرچند کوتاه خدمتتان بیان نمودم.

اما ..؟؟:[/]

سلام علیکم

احترام به سوال کننده پاسخ به سوال اوست پاسخ شما هم با شرح و تفصیل بنده نقل کردم از نظر اساتید و صاحبنظران تا مستندات مربوط . به مستندات شک کردید رفرنس دادم نظرتان را خواستید بعد از ساعاتی بفرمائید پاسخ تان ارتباطی به موضوع نداشت طفره رفتید به موضوع همجنسگرائی که در تلویزیون شنیدید نهایتا به این نتیجه رسیدید ماهواره بخرید

عزیز برادر این یک گفتمان محترمانه و علمی نیست .

[="Arial"][="Navy"]بنام خدا.

باسلام.

اما نگرانی از آینده یا مفاهیمی که یا درست برداشت و تحلیل یا درک نشده اند و یا هنوز حتی زاده نشده و نیامدند و یا اصلا شاید وجود هم ندارند و ..؟؟

واقعا یعنی چی که نماینده یونسکو در ایران بیایند و مفهوم و معنای خانواده در قرن 21 را برای ما تعریف یا معرفی نمایند..؟؟

عده ای هم از اینطرف معتقد شدند که چون با پذیرش این سند دولتها موظف بودند مخارج هزینه های تحصیلی فرزندان کشور خودشان را بپردازند و چون برخی کشورها مانند ایران یا حکومت ایران نمیتوانند یا نمیخواهند چنین مسئولیتی را بپذیرند و تحصیل را برای فرزندان ایرانی بدلیل بیکاری کاملا رایگان نمایند و همچنین بدلیل عدم تغذیه صحیح تغذیه رایگان به کودکان ایرانی بدهند لذا حکومت دینی ما به بهانه ترویج همجنسگرایی این بازی ها را در اورده که به اینطریق از زیر بار قبول آن شانه خالی نماید..؟؟ چون میگویند اگر موارد انحرافی هم داشت نهایتا میشد موارد انحرافی آنرا تصحیح نمود و حتی میگویند پس اینهمه جلسه در گوشه و کنار جهان آنهم با حضور خود مسئولان ایرانی یا حکومتی برای چه بوده..؟؟

آیابا این روشهای سیاسی و برخوردی و برداشتی ، بهتر نیست که ایران را نه از این سند که از یونسکو و یونیسف و سازمان ملل و بلکه همه سازمانها و نهادهای جهانی و یا بین المللی بیاوریم بیرون چون ممکن است فردا بیایند بگویند شرط عضویت در این سازمانها و نهادها باید پذیرش تعریف خانواده از نوع جدیدش و یا همان پذیرش همجنسگرایان بعنوان اعضای یک خانواده باشد..؟؟

{اصلا بعید هم نیست که اگر حتی همین الانهم کمی بیشتر در قوانین این نهادها و سازمانها دقت کنیم همین الان هم از این نوع مفاسد و در انواع قوانینشان مشاهده گردد..؟؟}
بهرحال مگر اینها دشمن نیستند..؟؟من بشخصه هزاران مرتبه از سیمای خودمان یا پای منبرها شنیده ام که گویا سازمان ملل ابزاری ست در دست امریکا و سیاستمداران امریکایی{و حتی گاهی اسرائیلی و حتی قبلا ها هم انگلیس و اتحاد شوراها و کمی بعدتر و امروز هم سعودی ها و فردا هم ..؟؟}

بهرحال معتقدم کسانیکه به ما مردم و انقلاب و ایران و اسلام و تشیع لطمه و صدمه زده و میزنند همیشه کسانی نبوده اند که علنا ابراز دشمنی نموده یا مینمایند بلکه کسانی هم که از عشق و تعصب کارهایی میکنند که باعث عقب افتادگی و فقر ما ملت و انقلاب ما شده و میشوند هم بنوعی عضو همین دشمنان ایران و انقلاب و تشیع محسوب میشوند هرچند انقلابی دو اتشه هم باشیم{که فعلا نامشان را بگذاریم دشمنان عاشق یا متعصب یا دوستان ضربه زن و یا بنوعی >> {آگاهان ناآگاه}

{ببخشید جناب فاتح اصلا خداشاهده منظورم نه شخص شما و نه یا شخص خاصی نبوده و نیست و بلکه من بسیار کنجکاوی و تحقیق نموده ام تا دست اخر و مخصوصا با لغو این سند جهانی که حتم داشته باشید زمان یا گذر زمان روشن و ثابت خواهد نمود که چه سیاستهای تمیز و کثیفی پشتش پنهان بوده و یا بنوعی اشتباه بزرگی را در امروز مرتکب شده ایم ،، لذا به این نتیجه و اینجا رسیدم که ما ملت و دوستداران خدا و اسلام و تشیع و مردم و انقلاب و رهبر و نظام و همگی و بیش از آنکه از غرب و شرق و شمال و جنوب ضربه بخوریم متاسفانه داریم از داخل و آنهم توسط خودمان یا عاشقان واقعی انقلاب و اسلام و رهبر و ایران و تشیع و مردم و تنها از روی جهل و ناآگاهی یا حتی تعصب و یا مواردی از این دست و حتی لجبازی های سیاسی و اقتصادی ضربه میخوریم}

ادامه:

الانهم نیازی نیست کسی حرف و سخن مرا بپذیرد یا قبول نماید چرا چون ما دیگه به این جوکها عادت نموده ایم که میگفتند:
از یک اقلیت قومی {که اسمشو نیارم بهتر است} پرسیدند دهه فجر یا 22 بهمن چه روزیه گفت روزیه که در آن جمهوری اسلامی به ایران حمله کرد و ..

و این جوکها امروز و برای مواقع و عده ای شاید جوک هستند اما برای برخی نیز عین واقعیت و باور و اعتقاد شده اند که لذا فقط منتظر فرصتند{مانند جوانانی که به داعش و گروهای ضد ایرانی یا تشیع یا انقلاب میپیوندند که شاید یکی از دلایل آن همین ضربه زدنهای از درون و خودی ها باشد که مردم و مخصوصا جوانان بیکار و فقیر را رفته رفته از این مقدسات و اعتقادات و علائق دور نموده یا مینماید}

فعلا کلام آخر:
یک دولت فعلا و بظاهر قانونی که قصد داشت یک برنامه بسیار خوب فرهنگی و جهانی را و با مسئولیت مستقیم خودش و جهت پیشرفت جامعه ایرانی قبول و اجرا نماید اما کسانیکه در این دولت قانونی نبودند یا حضور نداشتند قصد کردند و مانع تراشی نمودند و .. و در نهایت هم این برنامه جهانی و جامع را متوقف نمودند و .. و بعد هم فردا همه گناهان در لغو اجرای آنرا متوجه چه کسی میگردانند..؟؟
و لذا من بخاطر همین که ذهن فراخوان سیاسی تقریبا بالایی داشتم{داشتم اما البته الان دیگه ندارم} و لذا چون دیدم روزی را که انقلاب ما و مخصوصا ..؟؟ بزرگترین ضربه را از همینجا و از عدم پذیرش و اجرای این سند را خورده و یا میخورد لذا بهمین دلیل و در اولین ارسالم گفتم که فردا معلوم و ثابت خواهد شد اما بدانید که شاید مقام معظم رهبری هیچ نقشی {یا حداقل نقش چندانی} در لغو یا الغای این سند نداشتند {و لذا شاید ضربه برخی دشمنان ایشان را برای 4 سال دیگر و در الان و امروز خنثی نموده باشم}[/]

عرض سلام و ادب دارم خدمت آن مسئول محترم

خلق نیک ایشان در پیشنهادشان شان خوب بچشم می آید . خداوند توفیقاتشان را هر چه بیشتر و روز افزون کند به امثال بنده هم که وضعمان اینطور است توفیق بدهد مثل ایشان چنین خلق نیکوئی داشته باشیم .

همه ما در برابر اعمالمان و رفتارمان و گفتارمان مسئولیم باید متوجه باشیم چه چیزی را میپذیریم از چه چیزی طرفداری و حمایت میکنیم از چه چیزی برائت میکنیم فردا بتوانیم در درگاه الهی و پیامبر و اهل بیتش پاسخگو باشیم.

در همین جائی که هستیم درست نگاه کنیم خلی مسائل هستند که عیارند . چشم های کسانی که پای حفظ استقلال و امنیت و اسلام جان هدیه کرده اند یا عزیز از دست داده اند آیا میتوانیم به آن چشم ها نگاه کنیم ؟

وفقکم الله فی کل الخیر

[="Arial"][="Navy"]بنام خدا.

باسلام.

بزرگوار اگر کمی بیشتر دقت مینمودید یا نمایید متوجه میشدید یا میشوید که این ابزار ناکار امد که رفته رفته مانند صاحبش فرسوده و قدیمی هم شده و میشود در همان ساعات و لحظاتی که قصد پاسخگویی مفصل بشما برادر بزرگوار را داشتم کاملا هنگ و گیج شده و لذا بجای یک ارسال چندین مرتبه آنرا تکرار مینمود{در حالیکه آنچه پیش چشم من بود هیچ از آنهمه تعداد ارسال زیادی و تکراری بود که من بعد از ساعاتی درست شدن دستگاه متوجه تعداد زیاد ارسالها شده و کلی هم طول کشید تا انها را حذف و درست نمایم}

بااینحال مشکلی نیست {ملاحظه میفرمایید که من در شعار و امضای خودم نیز معتقد هستم نارضایتی و دلخوری یک انسان از تو ممکن است دنیا و آخرتت را و علیرغم همه کارهای ثوابت ، بر باد داده و لذا مصرانه از مخاطب و خواننده بزرگوار خودم تقاضا نموده ام که اگر از ارسال و نظر من در جایی دلخوری پیدا نموده چه در همان تاپیک چه پیغام خصوصی آنرا بمن منتقل نماید چه در غیر اینصورت او را بخدا واگذار نموده ام که اگر در دل خودش نگاه دارد اما بمن منتقل ننماید تا بهرطریق حتی معذرتخواهی یا حتی حذف ان نظر و ارسال رضایت او را بدست نیاورم}

حالا هم چشم و شما اگر هنوز موردی مانده بفرمایید من در حد سواد نداشته ام و اگر پاسخی کاملتر و بهتر سراغ داشته باشم آنرا عرض خواهم نمود{البته در مورد ان 17 بند اصلی که من جزئیات آنها را هم علیرغم کمبود وقت بادقت خواندم مورد مشکوک یا بحث برانگیزی ندیدم و بهمین دلیل و بطور کلی عرض کردم که مانع و مشکلی مشاهده ننمودم اما اگر شما به مورد مشکوکی برخورد نموده و متوجه ان شده ایدکه اشاره نکردید مستقیما بروید سراغ همان تا مستقیم نیز همان را بررسی نماییم}

البته اگر قصد و هدف اولیه هر دو فقط و فقط کمک علمی و عقلی و منطقی و منصفانه به انقلاب و حکومت و دین و مذهب و مردم و میهن و نسل اینده کشورمان است{که البته علیرغم شناخت اندکم از شما و فقط در همین دو سه کلام و ارسال فعلا مطمئن هستم که هدف شما عالی و متعالی ست و لذا قصد نتیجه گیری رای و نظر خودتان یا القا و تحمیل آنرا به دیگران یا من ندارید و .. و البته و متقابلا من نیز مانند خود شما بدنبال حقیقت یا کشف حقیقتم نه طرفداری از گشخص یا روهی خاص که همگی میدانیم فردای قیامت هر کس خودش تنها باید پاسخگوی اعمال امروزش باشد و لذا یا علی اگر امری هست بصورت جزیی تر و آشکارتر درخدمتم}[/]

[="Arial"][="Navy"]بنام خدا.

باسلام.

گویا نظراتمان با هم تداخل نموده و لذا..

و لذا ابتدا تشکر از این تعریف و تحلیل زیبایتان که البته مستحق خودتان نیز میباشد که با کلام ریز و پرمعنایتان فاتح دین و دل و عقل هم میگردید.

باری انشاا...که اینبار ارسالهایمان با هم تداخل ننموده و لذا توجه شما بزرگوار را به اصل سوال و درخواستم در ارسال قبل{56} جلب مینمایم.باتشکر.التماس دعا.[/]

به صفحه اول و پست بنده مراجعه کنید. http://www.askdin.com/showthread.php?t=59310
این سند قبلا هم اجرا و لغو شده.

اخیرا رئیس جمهور یه پستی توی اینستاشون یه سندی منتشر کردن که دستگاه های ذی ربط از این سند اطلاع داشتن. اما استفاده ابزاری شد از این قضیه. هر کاری روندی داره. و اگر غیر قانونیه باد لغو بشه اما در طی روند قانونی

سلام علیکم

با تغئیر افراد ماهیت ومحتوی سند تغئیر نمیکند و خیانت به خدمت یا برعکس تبدیل نمیشود . وزیر مربوطه وقت هم تا جائیکه بنده مطلب شما را پیگیری کردم این ادعا را تحریف سخنانش دانسته در اینجا

این سند از نوع اسناد بالادستی نظام محسوب شده و باید بعد از بررسی به تائید مجلس , شورای انقلاب فرهنگی و مجمع تشخیص برسد و نهایتا پس از تائید رهبری قانونی و اجرائی میشود .

عمر و زید ندارد سند خیانت با عمر و زید تغئیر محتوی و ماهیت پیدا نمیکند .

در آن زمان هم این سند از اسناد بالادستی محسوب میشده حال میفرمائید اجرائی شده و لغو شده نمیدانم بر چه اساسی چنین حرفی زده میشود اگر بشکل قانونی تصویب شده بوده که نیاز نبود دولت وقت مخفیانه و غیر قانونی آنرا اجرائی کند .
اگر در آن زمان غیر قانونی اجرائی شده یعنی امضاء وزیر وقت را حداقل باید داشته باشد خب برای اثبات این ادعا هم سند لازم است .

اما در مورد مطالب رئیس جمهور . بر فرض صحت ادعای ایشان مبنی بر اطلاع داشتن دستگاه های ذی ربط , خب اطلاع داشتن یعنی قانونی شدن ؟ اگر حقیقتا تصورشان این بوده پس چرا مخفیانه این کار را کرده اند ؟

در مورد اینکه فرمودید این سند الزام آور نیست . موضوع را منحرف کرده اند تا ذهن را از اصل قضیه منحرف کنند . این سند اصلا قانونی نیست که بخواهد درباره الزام آور بودن یا نبودنش بحث شود . بگذایرد یک مثالی بزنم

من ملک شما را به غیر بفروشم و بعد در توجیه به شما بگویم تحویل ملک الزامی نیست . شما از من این را نمیپرسید که به سرت زده ؟ اصلا معامله تو غیر قانونی است درباره الزام آور بودن یا نبودن تحویل ملک داری با من صحبت میکنی ؟

اگر منظور شما پس از پذیرش این سند بشکل قانونی است و میفرمائید الزامی در اجرای احکام این سند نیست . بهتر است در این رابطه نظر یک کارشناس پرسیده شود .

تا جائیکه بنده اطلاع دارم امضاء هر سند بین المللی و تعهد به انجام آن و سپس استنکاف از اجرای دقیق احکام سند مربوطه بدون هزینه نیست .

این سند از دوران اقای خاتمی وجود داشت. در دوران آقای حاجی بابایی که اجرا و بعد لغو شد. اینبار هم همین اتفاق افتاد.

شما با کشوندن بحث به مفاد سند صورت مساله چرایی انفجار شدید حاشیه ساز این خبر و نمیتونین کمرنگ کنین.

شما وقتی وارد مدرسه برای آموزش میشین ازتون میخوان حروف الفبا رو یاد بگیرین و متعهد به آموزش میشین آیا این تعهد به ضرر شماست؟ یا هدف آموزش هست. اگر قدمی برندارین خودتون محکوم میشین. یا ممکنه شما خودتون علمتون بیشتر باشه و در راس قرار بگیرین.
حالا شما چطور تشبیه به فروش کردین.

اگر در بخش هایی این سند لغو شد به هر دلیلی من هم جایی برای حرف ندارم.

سلام علیکم

خب این سند در دوره هر کسی که مطرح شده . آیا قانونی شده بوده یا خیر ؟ ؛ چون لفظ اجرا یعنی باید قانونی شده باشد . اگر قانونی شده پس نیاز به امضای مجدد نبود
و بعد که میفرمائید لغو شده , خب دلیل العای سند چه بوده ؟ اگر همین اشکالاتی بوده که امروز مطرح است دلیل رجوع مجدد به آن به این شکل چه میتواند باشد ؟

عذر میخواهم اگر درست متوجه منظورتان شده باشم مجدد عرض شود که

یک سندی را دولتی ها امضاء کرده اند که طبق آن یک برنامه آموزشی برای ما معین و تکلیف شده و شورای ثایت نظارت بر اجرای آن در داخل کشور دارد و از کشور ما ارسال گزارش مداوم از روند اجرای فرمایشات میخواهد . در قالب این سند آن سازمان خارجی است که به ما تکلیف میکند که چه درس بدهیم چه ندهیم نهایتا کودک ما را باید با هویتی که او میگوید ( فرضا یک شهروند جهانی ) قرار است تربیت کنیم .

این که آموزش الفبا نیست که فرضا کسی بخاطر قدم بر نداشتن در این مسیر محکوم بشود . آموزش و پرورش ما با امضاء اشخاصی تحت اختیار بیگانه قرار گرفته بود فروختن مصداقی ملموس و عامیانه برای یک چنین تصمیمی است .

در این خصوص میتونین شخصا تحقیق کنین چون روندش مفصله. من خودمم روندش و خود سند و دقیق بررسیش نکردم چون زیاده و نیاز به تخصص داره. فقط تا این حد بدونیم که این توصیه نامه برای تمام اعضای سازمان ملل هست. و اون گزارش سالیانه که فرمودین برای تبادل اطلاعات میان کشورهاست که شاید هم هدفشون مغرضانه باشه.
این سند به برابری و آزادی در آموزش اشاره داره. و فرهنگ سکولار

تا الانم مصوبه ای نبوده و به شکل قانون درنیومده.
بازم میگم بحث من در مورد سند نبود چرایی بود که پستای قبلی اشاره کردم و شما هیچ حرفی در این خصوص نفرمودین.

سلام علیکم

ما سکولاریسم رو با یک تعریف سلبی میشناختیم میگفتند دین در شئونات سیاسی و اجتماعی داخل نشود . خب چه چیزی باید دخالت داده شود ؟ پاسخ این سوال همواره کلی و مبهم بوده و شما میفرمائید آنچه که باید دخیل شود احکام سند 2030 است . یعنی 2030 محتوی ایجابی مورد نظر سکولارهاست . بله این نظر منطقی بنظر میرسد.

و اما در مورد اینکه چرا الان صدای اعتراض می آید

اول اینکه اطلاع ندارم و نمیدانم درباره چه سبقه ای دارد ادعا میشود و بر چه مبنائی

این سند در 15 آبان 1394 در پاریس تصویب شده وزیر محترم هم در آنجا ( پاریس مقر سازمان یونسکو ) حضور داشتند . این سند اخیرا در شهریور 1395 کارگروه برایش تعریف شده ( به ادعای خود سند ص 102 و 103 ) . پیش از آن هم

سند 2015 یونسکو در دولت خاتمی مطرح شد ولی با مخالفت روبرو شده ملغی اعلام گردید . یعنی فرضا اگر در مقام اجرا بوده متوقف شده

اگر مستندی هست دال بر تصویب و اجرائی شدن و ادامه آن , لازم است از طرف مدعیان ارائه گردد . با مستندات موجود به شما اطمینان میدهم این ادعا کذب است والا بجای مصاحبه وزیر آموزش پرورش دولت دهم , مستنداتشان را ارائه و رسانه ای میکردند .

من هم همینو میگم سند اجرایی نشده. نه این دولت نه قبلا ولی همین سیر و در دولت های قبل هم داشته. دلیل اینکه این دوره انقدر مهم مطرح شد و بحث شد به خاطر رقابت های انتخاباتی بوده.

در مورد فرهنگ سکولار دین ما خودش بیشترین آزادی و برابری و به انسان ها داده. و ما ابایی از عناوین دیگه نداریم. و بحثی در این خصوص ندارم

سلام علیکم

این سیر رو که میفرمائید ,

خب یه کسی , سندی در این رابطه باید به شما یا دیگران نشان داده باشد . خب سندش را بیاورید ادعای این و آن سند نیست.

اینکه این یک موضوع انتخاباتی بوده یا نبوده در موضوع انتخابات باید به آن پرداخته شود ؛ الان ما درباره خود سند و امضا و اجرائی شدنش داریم صحبت میکنیم .

اگر کسی مدعی است سیر قانونی داشته خب سندش را بیاورد در این صورت موضوع تخلف و رفتار خائنانه فقط متوجه این دولت نیست و نتیجتا این صرفا یک شانتاژ و جو سازی انتخاباتی بوده .

اینجا سند رو ببینید

هر سه قوه ؛ دفتر مقام معظم رهبری ؛ رئیس قوه قضائیه ؛ دبیر مصلحت نظام ؛ سازمان اداری استخدامی کشور ؛ برنامه و بودجه ؛ معاون امور حقوقی مجلس ؛ دیوان محاسبات کشور ؛ دیوان عدالت اداری ؛ سازمان بازرسی کل کشور ؛ معاون قوانین شورای اسلامی ؛ روزنامه رسمی ؛ از 25 شهریور سال 1395 یعنی از حدود 8 ماه قبل از انتخابات از جزئیات این مساله خبر داشته اند و میدونستند که چنین طرحی در حال تصویب و اجرایی شدن بوده .... و چیزه یواشکی نبوده ...

به هر حال ... یواشکی خطاب کردن این مساله به نظره من کاری بوده که خواستن باهاش جو سازی انتخاباتی بکنند ...

هر سه قوه و دفتر مقام معظم رهبری و احتمالا خواجه حافظ شیراز هم از این مساله خبر داشتن .

باسلام

مهم اینه توجه به مخالفت با این سند شده یا نه؟ آیا باتوجه به مخالفت اقدامات انجام شده برای جلوگیری از اجرایی شدنش صورت گرفته ؟

برنامه جهان آرا شبکه افق برنامه دیشب رو نگاه کرده باشید متوجه موضوع میشید البته کانال تلگرام هم داره این برنامه خیلی خوب توضیح دادند

برنامه جهان آرا
ارتباط با برنامه جهان آرا

@Jahanara_admin
https://t.me/JahanaraOfoghtv

آیت الله مکارم شیرازی میگن که این طرح نه به مجلس و نه به رهبر انقلاب ارائه شده .... و جناب روحانی سند رو کردند که به غیر از اینکه به ایشان ارائه شده به ....

هر سه قوه ؛ دفتر مقام معظم رهبری ؛ رئیس قوه قضائیه ؛ دبیر مصلحت نظام ؛ سازمان اداری استخدامی کشور ؛ برنامه و بودجه ؛ معاون امور حقوقی مجلس ؛ دیوان محاسبات کشور ؛ دیوان عدالت اداری ؛ سازمان بازرسی کل کشور ؛ معاون قوانین شورای اسلامی ؛ روزنامه رسمی ؛ از 25 شهریور سال 1395 یعنی از حدود 8 ماه قبل از انتخابات از جزئیات این مساله خبر داشته اند و میدونستند که چنین طرحی در حال تصویب و اجرایی شدن بوده .... و چیزه یواشکی نبوده ...

خوب من نمیدونم از لحاظ مذهبی این کاری درست هست یا نه ...

وقتی یک مساله ای در درون روزنامه به صورت عمومی اطلاع رسانی میشه اونم 8 ماه قبل از انتخابات ... چه دلیلی داره که همون زمان به این کار رسیدگی نشه ...

مثلا
همین اتفاقات خیلی راحت تر میتونست صورت بگیره ... شورای عالی انقلاب و رهبر انقلاب مخالفت میکردند و مجلس هم مخالفت میکرد ....

ولی با اینکه به رهبر انقلاب اطلاع رسانی شده بود و
و با اینکه به مجلس اطلاع رسانی شده بود
و با اینکه به رئیس قوه قضائیه اطلاع رسانی شده بود
و با اینکه به رئیس مصلحت نظام اطلاع رسانی شده بود ...

حرفی نزدند و گذاشتند که به زمان انتخابات برسه ...

صحبت این هست که این کار کاره درستی نبوده ...

بحث شما این هستش که چرا اصرار کرده اند ...
خوب دوست داشته اند و اصرار کرده اند ... آیا امام خامنه ای همون 8 ماه پیش با ایشون مخالفت کرده اند و باز ایشون سره حرفشون ایستاده اند ...

اصلا ایشون نیاز نبود که مخالفت کنن ... یک حکم حکومتی میدادند و مساله تموم میشد ... آنچنانچه احمدی نژاد میخواست در ورزشگاه های فوتبال هم خانوما بتونند بروند و طرح رو برد مجلس و رهبر انقلاب با حکم حکومتی مانع این کار شدند ...

ایشون همون 8 ماه پیش میتونستند حکم حکومتی بدند و مساله رو تموم کنن ...

در مورد
برنامه ای که آدرسش رو دادید ...
من چنین برنامه هایی رو نگاه نمیکنم ... گناه هستش که وقتی دعوایی اتفاق میوفته فقط انسان حرف یک نفر رو بشنوه و حرف طرف مقابلش رو نشنوه ...

در حقیقت شما داشتین به یک غیبت تلویزیونی گوش میدادین ... اگر جناب روحانی هم در درون اون برنامه حضور داشتند و میتونستند از خودشون دفاع کنند اونوقت من مجوز دیدن اون برنامه رو از لحاظ شرعی داشتم .

تمام طرح ها توی مجلس برای اجرابی شدن تصویب میشن رئیس جمهور هم از تمامی نهاد ها خواسته بود همین کار و انجام بدن. و کار پنهانی یا سریعی نبود.

سلام علیکم و رحمه الله

بنده بسیاری از نظرات رو خوندم و بر خودم لازم دیدم که مطلبی رو خدمت دوستان عرض کنم هم میتوان به انکار کنندگان این سند نقد وارد کرد هم به تسلیم شوندگان سند...

در ابتدا عرض کنم که تمام مسائل امروز جامعه دستاوییزی برای برخورد سیاسی در مناقشات سیاسی شده حتی اسلام عزیز و ائمه عزیز هم محل ناقشات سیاسی شدند... البته بسیاری از دوستان سیاست زده حتما شروع خواهند کرد که بله دین از سیاست جدا نیست. اگر جدا نباشد که نور علی نور هست متاسفانه دین در بسیاری از زمان ها از سیاست عقب میفته و جا میمونه و اون چیزی که باقی میمونه سیاست هست نه دین. برای مثال اینکه ولایت حکومتی ائمه نیاز به رای مردم داره یا ولایت معنوی ائمه نیاز به رای مردم نداره این روزها تمام محفل های سیاسی و دینی (البته شبه دینی) رو گرم نگه داشته. فضیلت های ائمه و راه و روش ائمه و اعتقادات قلبی و عملی ائمه ع و عدل ائمه و برخورد ائمه ع محل بحث نیست اما مسئله رای گیری یا رای نگیری یا رای گیری دیجیتال و یا رای گیری غیر دیجیتال از نگاه ائمه بسیار مسئله مهمی است؟!!!! این هم از عجایب روزگار هست که منبر رسول الله ص اختصاص به طرح چه مسائلی گرفته...

بسیاری از انکار کنندگان این سند در پست هاشون نوشتند که این سند از بلاد کفر آمده و باعث نابودی جامعه و رخت بر بستن اسلام از جامعه خواهد شد. گویی اسلام عزیز تمام جوانبش پیاده شده و تنها نگرانی ما همین قسمت برابری تحصیل بین خانم ها و آقایان هست. حتما عزیزان میگن از همین نقطه هست که نابودی اسلام شروع خواهد شد. باید پرسید از اسلام چیزی باقی مانده که نگران نابودی تمام آن هستیم؟ از توحید و معاد و نبوت و عدل و عدل و عدل و امامت و رنگ این اصول طرحی در جامعه وجود داره ؟ و آیا نگرانی ما نسبت به پیاده شدن این اصول اساسی اسلام به اندازه نگرانی ما نسبت به بند فلان از حاشیه فلان از پانویس فلان قسمت سند فلان (برابری جنسیتی آموزش) هست؟

و یکی دیگه از عجایب کشور عزیز ما این هست که پافشاری کنیم به مدل هایی که به صورت بومی درست کرده ایم حتی اگر این مدل ها منتهی به نتایج مثبت نشه و پافشاری به نپذیرفتن مدل های غیر بومی حتی اگر بدانیم که این مدل غیر بومی منتهی به نتایج مثبت خواهد شد.... برای مثال از چرخ دایره ای شکل روی گردان باشیم چون از بلاد کفر ایده ی آن گرفته شده و اصرار و هر چه اصرار بیشتر به استفاده از چرخ مربعی شکل چون یک مدل بومی نوشته شده می باشد؟!!!!!

خروجی مدل های بومی ما و اسناد تولید شده داخلی (شورای انقلاب فرهنگی) قابل رویت هر نگاه منصف در جامعه کنونی هست... کپی پایان نامه، فروش پایان نامه، مدارک جعلی اساتید دانشگاه، دزدی مطالب در مقالات از نویسندگان دیگر، مدرک محوری، نظام آموزشی ناکارآمد، فاصله شدید صنعت از دانشگاه، عدم تولید کالاهای تخصصی داخلی به دلیل ضعف علمی، عدم استعداد یابی صحیح در کودکان به دلیل نظام آموزشی توسعه نیافته، عدم انتخاب صحیح شغل در جوانان تحصیل کرده به دلیل نبود شاخصه های صحیح آموزشی و .....

باید در نظر گرفت از نگاه بسیاری از عزیزان سیاهه حقیر از جنس سیاه نمایی هست و ما در یک جامعه و روش و مدل ایده آل زندگی میکنیم و ازاین خروجی بهتر وجود نداره و نخواهد داشت. بیشتر از اینکه نگران این باشیم که حتما ثابت کنیم که سند ساخت داخلی ما بسیار اسلامی تر و بهتر از سند های بلاد کفر می باشد باید نگران این باشیم که آیا خروجی و شرایط تولید شده توسط سندهای داخلی جامعه هم ثابت میکند که ما بهترین بوده و بهترین هستیم و غیر از ما بدترین می باشند یا خیر؟!!!!!!!!!!!

با حرفای شما موافقم.
واقعا جای تعجب داره که ما نمیدونیم امامت نیاز به رای داره یا نه.

سلام علیکم جناب مینوی خرد گرامی

بنده یک سند مبنی بر این ادعا که این سند یک سیر تکاملی از دولت های قبلی داشته این مطلب که خبرگزاری مربوط به آن استناد کرده مربوط به مصوبه هیئت دولت به ریاست اسحاق جهانگیری معاون اول رئیس جمهور است در تاریخ 1395/6/26 . این تاریخ میگوید پیش از آن نبوده و پاسخ شما ارتباطی به ادعای مذکور و سوال بنده ندارد

اما در مورد این مطلب که صفحه دوم نتیجه جلسه منتشر شده نه صفحه اول , ...

1- اولا صفحه اول حاکی از این است که این مصوبه غیر قانونی است و بعد اینکه خبر از تشکیل کارگروه اجرائی و تقسیر کار در موضوع یک سند غیر قانونی میدهد .
صفحه اول - صفحه دوم ( همچنین ر.ک به ص 102 و 103 سند ملی آموزش 2030 یونسکو )

ثانیا , پس از تنظیم سند ملی آموزش 2030 با مشارکت دولتی ها و نمایندگان یونسکو در ایران ( ر.ک پیشگفتار سند, صفحات 5 الی 7 ) جلسه کارگروه و تقسیم کار بین 5 وزارت خانه تشکیل و تقسیر کار میشود برای اجرائی کردن آنوقتی , کارگروه و تقسیم کار بمنظور اجرائی کردن یک مصوبه یا برنامه ای در یک دولت تشکیل میشود که آن مصوبه یا در حدود تصمیمات و اختیارات آنها باشد یا اگر نیست قبلا سیر قانونی اش را طی کرده و قانونی باشد .

یعنی این سند به تصویب مجلس , شورای عالی انقلاب فرهنگی , مصلحت نظام و رهبری برسد و بعد اقدام قانونی صورت بگیرد .خب این سیر قانونی کجاست ؟

آیا صرف اطلاع رسانی در مورد چنین سندی , از دید یک رئیس جمهور و یا یک حقوق دادن معنای سیر قانونی آن را میدهد ؟

2- بعد از آن , پرسش مطرح میشود اطلاع رسانی درباره چنین سندی و اجرائی کردن آن چه ارزشی داشته و اینکه اصلا چگونه و به چه شکلی اطلاع رسانی ای که از آن صحبت میشود صورت گرفته ؟

وی [ منصور کبگانیان دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور ] با اشاره به اینکه الزام اجرای سند 2030 مصوبه هیئت وزیران بود، افزود:

حدود 30 کمیته تشکیل دادند و هیچ کدام به ما گزارش نشد، کارگروهی نیز تشکیل شد تا ملزم به اجرای ابعاد مختلف سند باشد، تعبیری که مقام معظم رهبری درباره اجرای بی‌سروصدای این سند داشتند، کاملاً درست بود، به‌طور رسمی گزارشی به ما ندادند، در حالی که شورای عالی انقلاب فرهنگی در حوزه فرهنگ و آموزش مسئولیت مشخص دارد و به‌درستی مورد گلایه رهبر معظم انقلاب قرار گرفتیم. ( اینجا )

عرض سلام مجدد

3-سرکار روزنه گرامی بنده یک مصوبه یک سند که , دلالت بر این سیری که شما میفرمائید در مجلس یا دولتهای قبلمیکند میخواهمکه به سند 2015 یا 2030 در آن استناد , ارجاع یا عطف یا حتی اشاره مستقیم شده باشد همین و بس .

قصد ایجاد زحمت برایتان ندارم . به شما اطمینان میدهم چنین مصوبه ای وجود ندارد . خود سند هم میگوید چنین مصوبه ای وجود خارجی ندارد و این ادعا هم دروغ است .

4- دوستان عزیز و گرامی ؛ سعی بفرمائید در مورد محتوی سند که موضوع این تاپیک است نظرات را مطرح بفرمائید لطفا جو حزبی و سیاسی نگیرید و تمایلات حزبی را وارد در موضوع سند نکنید . این کار نتیجه اش خلط موضوعات و معنا و مقصودش به نتیجه واضح و روشن نرسیدن است .

موضوع این سند فراتر از جناح بندی های سیاسی و تمایلات حزبی و تعلق خاطر به یک یا چند سیاستمدار است .

سلام
لطفا مجددا به این حرفم دقت بفرمایین:

جناب فاتح وقتی این سند مورد بازی های جناحی قرار گرفته منم یک جمله ای گفتم و اصلا قصدم ادامه نبود که به اینجا کشیده شد.
شما منابع خودتون و میپذیرید و منابعی که من یا سرکار مینوی خرد ارائه میدن قبول ندارید. شما هم مختارین نپذیرین. ولی من حرفم همونه.

فقط برای همان که میفرمائید سند بیاورید . لطفا فقط سند . ادعای بدون سند نه . سندی که دلالت میکند به :

1- ایران از جمله 6 کشور برتری بوده که سند را امضاء کرده . یعنی سند امضا شده باشد توسط حاجی بابائی یا هر کسی قبل از سال 94 و دانش آشتیانی

2- طبق سند 2015 یونسکو طرح یکسان سازی آموزشی در ایران اجرا میشده و هیچ لغوی در میان نبوده و ادامه پیدا کرده و 2030 ادامه آن طرح است

فقط همین سند کافی است شما هیچ سندی نیاوردی . منبعتان هم صرفا یک ادعای بدون سند کرده

سرکار مینوی خرد هم بریده مصوبه دولت را در موضوعی غیر مرتبط مورد استناد قرار دادند که بنده برای رفع ابهام مصوبه را بصورت کامل نقل کردم .

روزنه ... اصلا بحث سره چیزه دیگری هست ...

در این تاریخ ریاست جمهوری ... تا حالا یک بار رهبر انقلاب چنین مسائلی رو از تریبون تلویزیون اعلام نکرده اند ....
یعنی این اولین بار بود که رهبر انقلاب یک رئیس جمهور رو از تریبون تلویزیون میکوبوند ... اون هم دقیقا زمان انتخابات ....

بحث این هست که به قول شما از زمان ریاست جمهوری آقا احمدی نژاد این طرح وجوذد داشته ... و حتی ایشون اجرائیش هم کرده اند ...
و کاره جناب روحانی ادامه همون کار و همون روند بوده ... خ

و ایشون میتونستند 8 ماه پیش یک حکم حکومتی بدهند و مساله رو خاتمه بدهند ...

اینی که بزارن سره انتخابات ... علتش چی میتونه باشه .... من نمیفهمم ...

جناب فاتح ...
وقتی کسی رئیس جمهور میشه عهده داره انجام فعالیتها در درون کشور میشه ...

وقتی شما در درون یک شرکت مثلا پست فروش یا پست خدمات پس از فروش رو بر عهده میگیری ...
شروع میکنی به در آوردن یک سری قوانین و قواعد و سعی میکنی که اون کارها رو انجام بدی تا به اهدافت برسی ....

مثلا برای خدمات پس از فروش عنوان میکنی ....
1. تلفن گویا نمیخوایم داشته باشیم ... چون بهتر هست مردم با یک انسان صحبت بکنند ... تا با یک ماشین ... اینجوری اطمینان مردم بیشتر میشه
2. در درون خدمات پس از فروش برای کسانی که 2 ماه هست که دستگاه رو خردیند و در مدت این 2 ماه دستگاهشون خراب شده ... دستگاهشون رو تعمیر نمیکنیم ... و به جاش بهشون یک دونه دستگاه نو میدیم
3. باید پرسنل خدمات پساز فروش حتما از لباسهای کادری استفاده کنند
و ...

بعد از اینکه این قوانین رو تصویب کردین ...
قوانین رو برای مدیر عامل میفرستین ... تا ایشون هم آگاه باشه ... یا اگر نقطه نظری داره عنوان کنه ....

شما که بابته هر چیزی نمیری دره خونه مدیر عامل و بگی من میخوام این بند رو اضافه کنم .... این کار رو بکنم یا نکنم ....

ایشون دیدند که سند چیزه خوبی هست ... و زیرش رو امضا کردن ....
و مساله رو اطلاع رسانی هم کرده اند .... و به تمامی قوا و رهبر و .... 9 ماه پیش خبر دادند ....

اگر هم مشگلی در کار بوده ... یا ما با بندی از اون مخالف بودیم .... یا اصلا با کلش مخالف بودیم ... نباید 9 ماه وایسیم و سره انتخابات آبروبری کنیم ....

و این مساله به نظره من یک جوری به خوده رهبر انقلاب بر میگرده که 9 ماه دیرکرد داشتند .... ایشون باید این قرارداد رو همون 9 ماه پیش کنسل میکردند ....

این کاره اشتباهی هست .

[=Comic Sans MS]

آملی لاریجانی: اینکه دستگاه قضا در جریان جزئیات #سند_۲۰۳۰ بوده «دروغ آشکار» است ( اینکه رسانه ها را علم کردن قوا در جریان این سند بودن دروغه )

http://s8.picofile.com/file/8298367800/%D8%A2%D9%85%D9%84%DB%8C_%D9%84%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C_%D8%A7%DB%8C%D9%86%DA%A9%D9%87_%D8%AF%D8%B3%D8%AA%DA%AF%D8%A7%D9%87_%D9%82%D8%B6%D8%A7_%D8%AF%D8%B1_%D8%AC%D8%B1%DB%8C%D8%A7%D9%86_%D8%AC%D8%B2%D8%A6%DB%8C%D8%A7%D8%AA_%D8%B3%D9%86%D8%AF_%DB%B2%DB%B0%DB%B3%DB%B0_%D8%A8%D9%88%D8%AF%D9%87_%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%BA_%D8%A2%D8%B4%DA%A9%D8%A7%D8%B1_%D8%A7%D8%B3%D8%AA.mp4.html

گفتم شاید نوشته قبول نداشته نداشته باشید ، اینم فیلم .

جناب آقا رضا ...
بابته صحبتی که کردین تشکر میکنم ...

ببینید جناب آقا رضا ...

وقتی که در درون یک کشور تقسیم کار میکنند هر کسی عهده داره کاری میشه ... و گزاراش ها تنها گزارش هستند ... قرار نیستند که در در درون گزارش ها همه چیز منعکس بشه ...

به عنوان مثال فرض کنین که شما رئیس یک شرکت هستید و 5 تا مدیر بخش دارین و 100 تا کارمند دارین ...

وقتی شما یک مدیر بخش استخدام میکنین طبق استاندارد Prince 2 که یک استاندارد مدیریتی هست .... اولین کاری که میبایست انجام دهید این هست که دست به ساخت یک سری Document بزنید .... در درون این داکیومنتها ساختار گزارش ها مشخص میشه ....

مثلا شما تصمیم میگیرید که مدیر 1 رو مسئول خرید و فروش شرکت بکنین ... این شما هستید که باید ساختار گزارش ها رو تعیین کنین ... این شما هستید که داکیومنتها و الزامات Requirement رو تعیین کنین ... و اونها رو در اختیار مدیریتون قرار بدین و از مدیرتون بخواهید که ساختار گزارشهاش بر اساس اون استاندارد باشه ...

خوب صحبت این هست ...

رئیس جمهور وقت آقای روحانی دیدند که این استاندارد آموزشی 2030 خوب هست ( احتمالا اونقدر بصیرت نداشتند که منظور از خانواده میتونه خانواده هم جنس گرایان هم باشه ؛ یا اونقدر برد فکری نداشتند که این عمل میتونه باعث جاسوسی آمریکا از مدارس ما بشه ) به هر حال چون اندیشیدند که این طرح میتونه خوب و مفید باشه اون رو امضا کردند و 3 وزیر هم در جریان بودند ...

و گزارش این عمل رو هم طبق همون سندی که دیدید در اختیار سه قوه و مقام معظم رهبری و ... قرار دادند ...

حالا این سوال پیش میاد که چرا ایشون متن سند ( جزئیات سند ) رو در اختیار سه قوه و ... قرار ندادند ... چون به نظره من نیازی نمیدیدند ... طرح از نظره ایشون و از نظره من اونقدر خوب هست که اصلا نیازی نیست ...

ولی ...
اگر صحبت شما این هست که چرا اصل طرح و جزئیات سند اطلاع رسانی نشده ... اونموقع باید دید که دستور العمل و استانداردی که در درون کشور هست .... چی هست ...

آیا ایشون وظیفه داشتند که متن سند و جزئیات سند رو گزارش کنند ( به سه قوه و به رهبر ) ؟؟؟

اگر رهبر انقلاب و 3 قوه دارای تعاملات و استانداردهایی باشند که متن هر قرار داد خارجی که به تصویب میرسه باید به صورت دقیق و کامل در اختیار سه قوه و رهبر انقلاب قرار بگیره و جناب روحانی از این کار کوتاهی کرده اند ... خوب کارشون ایراد داشته و هیچ بحثی هم در درونش نیست ... ( البته اگر جزئیات رو اطلاع رسانی نکرده باشند که نمیدونیم )

ولی اگر رئیس جمهور اختیار دار هست و میتونه قرار داد های خارجی رو امضا کنه و تنها باید عملکردش رو گزارش کنه ... خوب این دیگه کوتاهی محسوب نمیشه ....

بنابراین ...

ما باید دنبال این مساله باشیم که آیا امضای هر قرار داد خارجی منوط به تصمیم گیری در جزئیات توسط هر سه قوه و رهبر انقلاب از لحاظ جزئیات هست یا نه ... اگر قانونی برای این کار هست و اگر ایشون جزئیات رو اطلاع رسانی نکرده باشند ... خوب ایشون کوتاهی کرده اند ... و اگر نیست ....

جناب روحانی مساله یونسکو و کلیات اون رو اطلاع رسانی کرده اند و اگر دستگاهی نیاز به اطلاعات بیشتر داشتند ... اون دستگاه باید به صورت کتبی از رئیس جمهور تقاضا میکرد که ایشان را از جزئیات مساله آگاه کنه ....

[=Comic Sans MS]

خیلی ممنون ، اما نیازی نبود این همه تایپ کنید .

متنی از استاد مکرارم ، همراه با فایل صوتی گذاشته بودم که به نظرم توضیح نمیخواست .
هرکس بخواد میپذیره ، هر کس نخواست نمیپذیره .

یک پسری میره پیش یک حاج آقای ، میگه میشه با کفش نماز خوند ؟
حاج آقا بهش میگه نه نمیشه !
پسره میگه : من که خوندم شد !

حالا یک عده میگن میشه ، یک عده هم میگن نباید .
وقتی دیگه بزرگان جواب کامل و اصلی را دادن دیگه بحث کردن الکی وقت تلف کردنه .

آقا رضا من براتون توضیح دادم ... ولی چشم یک بار دیگه هم خدمتتون توضیح میدم ...

اگر رهبر انقلاب و 3 قوه دارای تعاملات و استانداردهایی باشند که متن هر قرار داد خارجی که به تصویب میرسه باید به صورت دقیق و کامل در اختیار سه قوه و رهبر انقلاب قرار بگیره و جناب روحانی از این کار کوتاهی کرده اند ... خوب کارشون ایراد داشته و هیچ بحثی هم در درونش نیست ... و صحبت شما راست و درست هست .

ولی اگر امضای هر قرار داد خارجی منوط به تصمیم گیری در جزئیات توسط هر سه قوه و رهبر انقلاب نباشه ... و تنها جناب روحانی میبایست کلیات طرح رو اطلاع رسانی کرده باشند در اینصورت طبق قانون جناب روحانی وظیفشون رو انجام داده اند و به هر سه قوه و رهبر انقلاب و ... اطلاع رسانی کرده اند و اینی که شما گفتین سه قوه در جریان نبودند در حقیقت دروغ گفته اید و اونقدری که باید میدونستند .... دانسته بودند ....و نیازی به بیشتر دونستن هم نبوده ...

دوست عزیز وقتی میگیم سند منظور ویدیو و سخنرانی در این خصوص نیست.
از این اسناد توی اینترنت زیاد هست.
اصلا من میگم حرفای من ادعای کذب و باطله و رئیس جمهورم دروغگو و جاسوسه و اعلام شکست میکنم.
با تشکر

به نظرم همین منطق از هر سندی قوی تره.

[=Comic Sans MS]

حتماً باید به اطلاع رسانده میشده ، که هم رهبر هم قوا و مجلس و... میگن بدون مشورت و اطلاع رسانی کامل امضا کردنش اشتباه بوده .

حتماً چیز اشتباهی امضا کردن که کل مجلس رای منفی بهش داده . ( جناب روحانی یک هفته بعد انتخابات هم پاشون رو کردن تو یک کفش که از هرچیز بگذرم از 2030 نمیگذرم )

درسته در زمان انتخابات بعضی ها سیر داغ زیاد دادن به ماجرا ، اما خیلی چیزها حقیقت بوده که با عدم صداقت به مردم پاسخ میدادن .

این توضیحات هم به دور از شایعات و بعد از انتخاباته :http://www.askdin.com/showthread.php?t=59310&p=926108&viewfull=1#post926108

بحث خیانت کاری نیست ، بحث اینه که مسئولیت به درستی انجام میشه یا نه ، لیاقت هست یا نه ، صداقت هست یا نه ...

بحث اضافی رو بی مورد میدونم .

موفق باشید

اصل هفتاد و هفتم (77) قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران:

عهدنامه‏ها، مقاوله‏نامه‏ها، قراردادها و موافقت‏نامه‏‏های بین‏المللی باید به تصویب مجلس شورای اسلامی برسد.
اصل صد و بیست و پنجم (125) قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران:

امضای عهدنامه‏ها، مقاوله‏نامه‏ها، موافت‏نامه‏ها و قراردادهای دولت ایران با سایر دولتها و همچنین امضای پیمان‏های مربوط به اتحادیه‏های بین‏المللی پس از تصویب مجلس شورای اسلامی با رییس جمهور یا نماینده قانونی او است.

،
به شخصه زیاد در جریان نیستم ولی برداشت حقیر از دو اصل بالا اینه که امضای این سند در چهارچوب قانونی خودش صورت نگرفته .

کنفرانس جهانی «آموزش برای همه» سال 1369 (1990) در جامتین تایلند[1] به همت پنج سازمان بین‌المللی (یونسکو، یونیسف، صندوق جمعیت سازمان ملل، بانک جهانی برنامه عمران ملل متحد) برگزار شد.
اواخر دهه 90، 6 اجلاس منطقه‌ای به منظور بررسی نتایج ارزیابی ملی کشورهای هر منطقه و تدوین چارچوب عملهای منطقه‌ای آموزش برای همه تشکیل شد؛ این اجلاس مبنای تهیه اعلامیه نهایی اجلاس دوم «آموزش برای همه»، آوریل سال 2000 (اردیبهشت 1379) در داکار سنگال[2] شد؛ در اجلاس داکار سندی با عنوان چارچوب عمل داکار، آموزش برای همه عمل به تعهدات جمعی در 21 ماده تصویب شد.
بنابراین برنامه «آموزش برای همه» از سال 2000 تا 2015 اجرا شد و بر اساس تفاهم‌نامه و توافقات برنامه مذکور با ارائه گزارش از طرف کشورهای عضو به پایان رسید.
در سپتامبر 2015 رهبران کشورهای عضو سازمان ملل متحد در اجلاس عالی رتبه، متعهد شدند تا اهداف و دستور کار جهانی توسعه پایدار 2030 را که فرآیندگسترده مشورتی در سطح جهان بود را در اول ژانویه 2016، مدنظر قرار دادند؛ این دستور کار 17 هدف اصلی، 169هدف ویژه دارد که هدف چهارم[3] تحقق کلیه اهداف این دستور کار (اهداف 1،3،5،8،12،13) و غیر مستقیم (بقیه اهداف) نقش اصلی و محوری دارد، در خرداد 1395 با حضور کل کمیسیون های ملی بیش از 130کشور و معاونان ذیربط یونسکو در شهر اینچئون کره[4] برگزار شد و هدف چهارم به اتفاق آرا به عنوان اولویت اول دستور کار جهانی 2030 شناخته شد و تاکید کردند نه تنها به هدف چهارم محدود نمی شوند بلکه لازم است به عنوان اساس موفقیت سایر اهداف توسعه پایدار مورد توجه قرار گیرد .
اجرای هدف چهارم توسعه پایدار 2030 با عنوان «به سوی آموزش و یادگیری مادام العمر با کیفیت، برابر و فراگیر برای همه» و سازمان یونسکو با ایفای سه نقش هدایت و هماهنگی، نظارت و گزارش دهی و ارتقای ظرفیت کارشناسی دولت ها، اجرای این هدف مهم را پس از تصویب نهایی چارچوب عمل جهانی آموزش 2030 و هشتمین کنفرانس عمومی یونسکو در نوامبر 2015 آغاز کردند که تجربه سازمان یونسکو و کلیه عاملان جامعه بین المللی، کارشناسان و ذینفعان جهانی، در اجرای اهداف شش گانه برنامه آموزش برای همه (2000-2015) را داشته باشند و بر این اساس توصیه های مکرر بر جلب مشارکت کلیه شرکا در یک رویکرد فرابخشی، اعم از نهاد های رسمی و غیر رسمی، دولتی وخصوصی است.[5]
کمیسیون ملی یونسکو ایران که مطابق بند 7 اساسنامه سازمان یونسکو، نهاد متولی اجرای چارچوب عمل های جهانی در ایران است و ارائه نظر از طریق نمایندگی جمهوری اسلامی ایران در یونسکو به دبیرخانه اسپک انجام می پذیرد. از این رو کمیسیون ملی یونسکو ایران اقدام به تنظیم این سند نموده است. بنابراین با توجه به اینکه این سند جزو تعهدات ایران در عرصه بین‌المللی محسوب شده است، هیئت دولت نیز برای کمک به اجرای این برنامه، لزوم مشارکت تمام وزارتخانه‌های آموزش و پرورش، علوم، تحقیقات و فناوری، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و سایر دستگاه‌های ذیربط را به تصویب رساند همچنین وزیر آموزش و پرورش نیز به عنوان رئیس کمیته اجرایی سند ملی آموزش 2030 انتخاب شد. و از دیگر نکات قابل توجه در این سند اینست که با وجود تعهداتی که ایران در پذیرش سند مذکور ملزم به اجرای آن شده، قابل تأمل است که از جمله آنها می‌توان دسترسی آزاد یونسکو و مجامع بین‌المللی به اطلاعات آموزشی و تربیتی کشورمان اشاره کرد. ایران در این سند متعهد شده که آمارها و اطلاعات مورد نیاز یونسکو را به صورت منظم و دوره‌ای در اختیار آن سازمان بگذارد؛ جالب آنکه کارگروه ملی آموزش 2030 موظف است، گزارش پیشرفت کار و نحوه همکاری دستگاه‌‌های ذی‌ربط را سالانه به هیئت وزیران ارائه کند که با تأئید آنها گزارش نهایی برای کمیسیون ملی یونسکو برای ارسال به مرجع بین‌المللی فرستاده خواهد شد.

انحراف در نظام تعلیم و تربیت ویکی از مسیرهای قانونی «نفوذ» فرهنگی را برای نسلهای بعدی هموار خواهد کرد، که همان دیدگاه سکولاریسم است که دین را از گردونه مسائل اجتماعی و آموزشی خارج می کند.که این مهم در کتاب «به سوی هویت های جدید برنامه های درسی» و نظریه های پست مدرنیسم بویژه در مسائل آموزش، زنان، برنامه درسی بین المللی و هویت کاملا ملموس است .

و اما چند نکته !
1. فرآیند تصمیم گیری و اهداف مترتب بر توصیه های دستور کار جهانی توسعه پایدار 2030بوده است، نویسنده با قبول اینکه حتما باید تعاملات بین المللی و استفاده از تجارب دیگران مدنظر قرار گیرد، اما عنوان سند ملی 2030 برچه اساس بوده است؟ وآن هم«به سوی آموزش ویادگیری مادام العمر با کیفیت ، برابر و فراگیر برای همه» وتعریفی که از برنامه درسی ارائه می شود آموزش و یادگیری جزئی از برنامه درسی است، بنابراین این سند نمی تواند جامع ومانع برای نظام تعلیم وتربیت اسلامی باشد .

2. این بیانیه یا توصیه در ایران به عنوان سند ملی تلقی شده است و حال آنکه اگر قرار بود بیانیه 2030سند ملی تلقی شود باید یک سند بین المللی باشد و نه ملی چون سند ملی باید بر اساس مبانی، اصول، آرمان ها و فرهنگ یک ملت و کشور طراحی وتدوین شود.

3.سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نقشه جامع علمی کشور و نقشه مهندسی فرهنگی کشور ونیز اسناد بالادستی تعلیم و تربیت از جمله سیاست های کلی ابلاغی تحول آموزش و پرورش از طریق نهاد های مرتبط با مسائل فرهنگ وتعلیم وتربیت تدوین و به تصویب مراجع قانونی رسید؛ سوال اینجاست که آیا ضرورت داشت سند ملی2030 که بدون تصویب مجاری قانونی و اعتبارسنجی از سوی صاحب نظران تدوین و به یونسکو ارائه شود؟

4. افزون بر این آموزش و پرورش یک امر حاکمیتی است (سیاستهای 13گانه کلی آموزش وپرورش ابلاغی مقام معظم رهبری که از طریق مجمع محترم تشخیص مصلحت نظام تصویب گردید ؛آیا نادیده گرفتن عناصر دیگر نظام حاکمیت نیست؟بویژه با توجه به اصل125 قانون اساسی در تعهدات بین المللی که از طریق مجلس شورای اسلامی باید انجام پذیرد.

5. در متن سند2030 مطالبی آورده شده است که صرفا برای بیان صوری اشاره به بعضی از راهبردهای کلان اسناد بالا دستی شده که بی شک محتوا با صورت همسویی نداشته و در اجرا با زاویه مواجه خواهد شد، که به بعضی از آنها در این مقاله اشاره خواهد شد.

محتواي سند ملی یونسکو گرچه مشتمل بر برخي بندهای صحیح و واژه هاي مشترك بين همه اديان و ملل است - و شايد مشاهده همان­ها، لغزنده و زمينه خوش­بيني به سند و ناچيز شمردن برنامه هاي منفي گشته- اما مشكلات اساسي در محتوای این سند وجود دارد، مانند:

الف. برخي واژه ها و آموزه هاي غلط و ناسازگار با معارف اسلام مانند برابری جنسيتي؛

ب. مبتني بودن برخی اهداف و برنامه های آموزشی بر مباني فلسفي مادي گرايانه و نفي خدا، معنويت و معاد در غرب؛

ج. واژه هاي دوپهلو كه در فرهنگ ادبیات غرب و اسناد پشتیبان مصوب سازمان ملل دارای تفسیر مادی و ضد اسلامی است و اطلاق و عدم شفافيت آنها زمينه تفسير هاي غلط غربي و القاء و تزريق فرهنگ مبتذل غرب را فراهم مي كند مانند «نفی خشونت» صفحه 75 سند ملی، که نفی کننده فرهنگ جهاد، بسیج و شهادت است، «آزادی» که زمینه ساز مشروعیت فعالیت سازمان های و جریان های انحرافی است؛

د. گزارش هاي غير منصفانه و ظالمانه نسبت به عملكرد نظام جمهوري اسلامي ايران در 4 دهه گذشته و اتهام كاهش مراكز آموزشي عالي ومحدود سازي رشته هاي علمي براي دختران، در صفحه 27 سند ملی یونسکو.

[2] unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147e.pdf

[3] http://en.unesco.org/news/unesco-s-a...30-agenda-2016

[4] http://en.unesco.org/world-education...on-declaration

[5] http://en.unesco.org/news/unesco-s-a...30-agenda-2016

چند نکته دیگر در باره سند 2030
1. ما از اسناد تهیه شده توسط مراکز بین المللی توقع نداریم که اسناد بالادستی جمهوری اسلامی را مورد عنایت قرار دهند، اما از سندهای بومی سازی شده در ایران توسط نمایندگی یونسکو در ایران -که با مشارکت وزیران محترم ذی­ربط و 30 گروه علمی(گرچه به عنوان ویرایش اول ) تهیه شده است- این توقع جدی و غیر قابل گذشت است. کلمه «بومی سازی شده» تعریفی جز این ندارد که آرمان های مشترک بین المللی اسناد جهانی متناسب با فرهنگ و قوانین و ارزش های دینی هر کشور بازنویسی شده تا کاملا مورد قبول و اعتقاد هر ملت باشد. اما متاسفانه اثری از کلمات کلیدی از اسناد بالادستی یاد شده جمهوری اسلامی ایران و رهنمودهای رهبری در خصوص تعلیم و تربیت در این سند دیده نمی شود مانند: 1. رویکرد اساسی تعلیم و تربیت» به سوی قرب و رضوان الهی و حیات طیبه، 2. ساحت های شش­گانه تربیت مانند: تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی که در سند تحول آموزش و پرورش فصل دوم، نقشه جامع علمی کشور فصل اول و نقشه مهندسی فرهنگی فصل دوم آمده اما در فصل ساحت های شش­گانه یونسکو حذف شده است. 3. در سند تحول آموزش و پرورش مولفه های پنج­گانه در برنامه درس ملی با عناوین تعقل، تفکر، ایمان، علم، عمل و اخلاق و تاثیر طولی و عرضی آن در چهار عنصر ارتباطی شامل ارتباط با خود، خالق، خلق و خلقت و نیز ضرورت بهره گیری از معارف حیات بخش قرآن کریم و عترت معصومینa به صراحت بیان شده اما در سند مزبور کلاً حذف شده است.

2. در سند ملی یونسکو صفحه 361 و سند جهانی یونسکو صفحه 56،کشور ایران ملتزم به ارائه گزارش مستمر تمامی فعالیت های آموزشی کشور به مراکز مربوطه بین المللی و نیز اجازه بازدید به آنها شده است. بدیهی است اطلاق این تعهد نه تنها زمینه جاسوسی و ارائه اسرار کشور مستقل ایران ما را به دولت های استعمارگر غربی فراهم می کند که قرآن کریم به شدت از رازداری مومنان با کفار منع فرموده.﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَتَّخِذُوا بِطَانَةً مِنْ دُونِكُمْ لَا يَأْلُونَكُمْ خَبَالًا وَدُّوا مَا عَنِتُّمْ قَدْ بَدَتِ الْبَغْضَاءُ مِنْ أَفْوَاهِهِمْ وَمَا تُخْفِي صُدُورُهُمْ أَكْبَرُ قَدْ بَيَّنَّا لَكُمُ الْآيَاتِ إِنْ كُنْتُمْ تَعْقِلُونَ﴾(آل عمران 118) بلکه استقلال و حاکمیت ایران اسلامی ما آسیب یافته و هر روز باید پاسخ گوی سوالات و مواخذات و بهانه گیری های دول غربی و شاهد تهدیدهای آن ها باشیم و حال اینکه ملت رشید مومن باید عزت خویش را نگه داشته و زمینه آسیب پذیری آن را خود فراهم نکند. ﴿وَلِلَّهِ الْعِزَّةُ وَلِرَسُولِهِ وَلِلْمُؤْمِنِينَ وَلَكِنَّ الْمُنَافِقِينَ لَا يَعْلَمُونَ﴾(سوره منافقون آیه8)
3. ورود فعال جمهوری اسلامی در عرصه های بین المللی و همکاری با مراکز جهانی و پیمان های بین المللی که برای تنظیم شئون مشترک کشورها تهیه شده یک مصداق دیپلماسی فعال فرهنگی و سیاسی است که از بایسته های دولتمردان است، اما فرایند امضاء اسناد و موافقت نامه های بین المللی ضوابط و مراحل خاصی از نظر قانونی دارد که می بایست دولتمردان عزیز اینگونه اسناد را با موافقت مجلس شورای اسلامی و اسناد فرهنگی را با مشورت و موافقت شورای عالی انقلاب فرهنگی و نظر مساعد رهبری فرزانه قبول و امضاء نمایند، عدم رعایت این مسیر قانونی در پذیرش و امضای سند ملی آموزشی 2030 یونسکو – علی رغم اعتراض صریح دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی مورخ 28/10/1395 - و پنهان کاری در امضاء آن یک خطای بزرگ است، مضاف بر اینکه وزارت آموزش و پرورش در اجرای برخی بندهای آن سند شتاب کرده و خود را از مشورت عقلاء قوم محروم ساخته است.

4. اعلام تحفظ در اجرای سند 2030 توسط امضا کنندگان ایرانی نسبت به اجرای بندهای ناسازگار با فرهنگ دینی و ملی ایران گرچه امر لازم و رائجی بوده که انجام گرفته، اما بدیهی است که اصل امضای اینگونه سندهای آلوده، زمینه بهانه گیری و مطالبه و مواخذات دول غربی و دشمنان جهانی جمهوری اسلامی را فراهم می کند، و همچنان که تاکنون مواخذات ناحقی را به همین بهانه ها نسبت به برخی کشورها داشته اند، نسبت به جمهوری اسلامی کاملا این خطر متوقع است.

5. انتظار ملت ایران از دولت جمهوری اسلامی آن است که وقتی مقام معظم رهبری آنان را متوجه وجود عیوب و خطرات ویران­گر در سندی می کنند که با عنوان «چارچوب عمل ملی آموزش 2030 جمهوری اسلامی ایران» در آذر 1395 در 368 صفحه رونمایی شده است به­جای توجیهاتی مانند « ویرایش اول بوده» و مانند آن، با آغوش باز استقبال کرده و ضمن سپاس­گزاری از این هدایت­گری آمادگی کامل خویش را برای اصلاح اعلام نمایند.

یونسکو هدایت‏گر و هماهنگ‏ کننده و نظارت کننده و گزارش دهنده فعالیت‏های جمهوری اسلامی ایران است!!!!!!!
در صفحه 5 ذیل عنوان پیشگفتار سند ملی یونسکو چنین آمده است:

«سازمان مذکور با ایفای سه نقش هدایت و هماهنگی، نظارت و گزارش دهی و ارتقای ظرفیت کارشناسی دولت‏ها اجرای این هدف مهم را پس از تصویب نهایی چارچوب عمل جهانی آموزش 2030 درسی و همچنین کنفرانس عمومی یونسکو در نوامبر 2015 آغاز کرده است.»

این عبارت به نحوی هموارکننده راه سلطه یک سازمان بین‏المللی را در ابعاد مذکور بر جمهوری اسلامی ایران می‏باشد که با استقلال ایران ما در تضاد است. ملت ایران به هیچ وجه حاضر نیستند یک سازمان بیگانه را هدایتگر نظام خویش بشمارند و هدایتگری قرآن و اسلام و ولی فقیه را کافی می‏دانند.
خداوند هرگز اجازه هیچگونه سلطه کافران بر مومنان نداده است: لن یجعل الله للکافرین علی المومنین سبیلاً.. زیرا عزت ویژه خدا و پیامبر و مومنان است: وَ لِلَّهِ الْعِزَّةُ وَ لِرَسُولِهِ وَ لِلْمُؤْمِنینَ وَ لکِنَّ الْمُنافِقینَ لا یعْلَمُونَ (منافقون،

ورود فعال جمهوری اسلامی در عرصه های بین المللی و همکاری با مراکز جهانی و پیمان های بین المللی که برای تنظیم شئون مشترک کشورها تهیه شده یک مصداق دیپلماسی فعال فرهنگی و سیاسی است که از بایسته های دولتمردان است، اما فرآیند امضاء اسناد و موافقت نامه های بین المللی ضوابط و مراحل خاصی از نظر قانونی دارد که می بایست دولتمردان عزیز اینگونه اسناد را با موافقت مجلس شورای اسلامی و اسناد فرهنگی را با مشورت و موافقت شورای عالی انقلاب فرهنگی و نظر مساعد رهبری فرزانه قبول و امضاء نمایند، عدم رعایت این مسیر قانونی در پذیرش و امضا سند ملی آموزشی 2030 یونسکو و پنهان کاری در امضاء آن یک خطای بزرگ است، مضاف بر اینکه وزارت آموزش و پرورش در اجرای برخی بندهای آن سند شتاب کرده و خود را از مشورت عقلاء قوم محروم ساخته است.

«تضمین استفاده از منابع چندگانه داده و اطلاعات از جمله از نظام‏های اطلاعاتی مدیریت آموزش و مدارس و مطالعات پیمایشی انجام شده در مدارس و خانوارها برای تسهیل پایش پدیده حذف اجتماعی در آموزش، نمونه‏ای از چگونگی دسترسی تصمیم‏گیران آموزشی به اطلاعاتی از این دست برای اقدام، پایگاه داده‏های جهانی در خصوص نبود تساوی در آموزش یا نابرابری آموزشی است.»

در بند 6 از هدف 4-7 نیز تصریح به ضرورت ایجاد نظام‏های ارزیابی قوی شده است، گویا این نظام‏های ارزیابی موجود در ایران برای سازمان ملل کافی نبوده و چنین نوشته است:

«حمایت از ایجاد نظام‏های ارزیابی قوی برای آموزش توسعه پایدار و آموزش‏های شهروندی ..»
در صفحه 361 با تیتر (نظام نظارت و ارزیابی برنامه آموزش 2030) چنین نوشته‏اند:

«بعد از پذیرش و تصویب برنامه اهداف توسعه پایدار، جامعه جهانی میبایست روی شاخصها و نظام نظارتی برنامه به توافق برسد تا زمینه برای اجرای برنامه فراهم شود. به این نکته بایستی توجه داشت که اهداف و شاخصهای برنامه توسعه پایدار در حکم یک ابزار مدیریتی است که میتواند به کشورها در تدوین راهبردهای اجرایی و تخصیص منابع کمک کند. همچنین، یک گزارش نظارتی قوی نیز محسوب میشود که میتواند میزان پیشرفت برنامه و تحقق اهداف را مورد رصد قرار دهد.»

اگرچه نظام نظارتی برنامه اهداف توسعه پایدار هنوز نهایی نشده است اما میتوان به قطعیت گفت که این برنامه بایستی در سطح ملی مورد اجرا، ارزیابی و نظارت قرار گیرد. آنچه که بهعنوان نظارت منطقه‏ای و جهانی نامبرده میشود، صرفأ نظارتهای تکمیلی است.
در برنامه اهداف توسعه پایدار، هر سطح نظارتی نیازمند گروهی از شاخصهاست. بنابراین بایستی یک نظام مدون از شاخصها در سطوح جهانی، منطقه‏ای، ملی و موضوعی شکل بگیرد تا بتواند تمامی جنبههای اهداف برنامه را پوشش دهد. تاکنون یک مجموعه مشتمل بر 100 شاخص توسط جامعه جهانی مورد بررسی و تصویب قرار گرفته است.
براساس نظام نظارتی که برای برنامه اهداف توسعه پایدار پیشنهاد شده است، این نظارت در 4 سطح انجام می‏شود. این سطوح براساس ضریب اهمیت و حوزه نفوذ عبارتند از:
1- نظارت ملی مبتنی بر شاخصهای ملی و منتخب که دارای بیشترین ارتباط با اهداف sdg هستند.
2- نظارت جهانی برای ایجاد هماهنگی و همکاریهای بین المللی در اجرا و نظارت برنامه. شاخصهای این بخش اگرچه برای تدوین گزارشهای جهانی مورد استفاده قرار میگیرد اما بایستی در سطح کشوری مورد پایش شده و بصورت دورهای به سازمانهای جهانی گزارش شود.

3- نظارت منطقه‏ای برای ایجاد شفافیت اجرایی در مناطق مختلف جهان انجام گرفته و زمینه را برای همکاری و هماهنگی کشورهای عضو در منطقه فراهم میسازد.

4- نظارت موضوعی که با حساسیت ویژه روی موضوعها و مؤلفههای تشکیل دهنده هر یک از اهداف برنامه متمرکز شده و در مواردی مانند نظارت بر نحوه اجرای برنامه و تدوین راهبردهای اجرایی کاربرد دارد.
قرآن کریم اجازه نداده که مسلمانان رازها و اطلاعات و اسرار خویش را در اختیار کافران قرارداده و آنان را همراز (بطانه) خویش قرار دهند چون آنان هیچ کوتاهی در نابودی دین و هویت مسلمانان نخواهند کرد، البته دشمنان گهگاهی در کلماتشان دشمنی خود را ابراز می‏کنند. اما آن کینه‏ها و توطئه‏هایی که در دل پنهان دارند بسیار بزرگتر و خطرناک‏تر است. خداوند این آیات مهم را برای امت اسلامی تبیین کرده، اما فقط آنان که قدرت تعقل دارند این خطرات و هشدارهای الهی را می‏فهمند و عمل می‏کنند: «یا أَیهَا الَّذینَ آمَنُوا لا تَتَّخِذُوا بِطانَةً مِنْ دُونِکُمْ لا یأْلُونَکُمْ خَبالاً وَدُّوا ما عَنِتُّمْ قَدْ بَدَتِ الْبَغْضاءُ مِنْ أَفْواهِهِمْ وَ ما تُخْفی‏ صُدُورُهُمْ أَکْبَرُ قَدْ بَینَّا لَکُمُ الْآیاتِ إِنْ کُنْتُمْ تَعْقِلُونَ» (آل عمران، 118)

قرآن کریم در سوره توبه می‏فرماید: کافران درصدد یافتن نفوذ و فتنه‏ای در بین شمایند، آنان سخنان شما را به صورت جاسوسی استراق سمع کرده و گزارش آنها را برای تکذیب دینتان به کار خواهند گرفت. «لَوْ خَرَجُوا فیکُمْ ما زادُوکُمْ إِلاَّ خَبالاً وَ لَأَوْضَعُوا خِلالَکُمْ یبْغُونَکُمُ الْفِتْنَةَ وَ فیکُمْ سَمَّاعُونَ لَهُمْ وَ اللَّهُ عَلیمٌ بِالظَّالِمینَ» (توبه، 47)

اما در ص 26 سند ملی یونسکو هدف 4-3 چنین آمده است:

«ترویج آموزش‏های فنی و حرفه‏ای، آموزش عالی و دانشگاهی و یادگیری بزرگسالان ... با توجه ویژه به مساله عدالت جنسیتی (برابری میان مردان و زنان) و حذف موانع جنسیتی ...»

این بند چون بر اساس تفکر سکولار و غیردینی طراحی شده تاکید بر حذف موانع جنسیتی و تجویز رشته مامایی و زایمان و ... برای مردان و رشته‏های مکانیک و معماری و معدن برای زنان بر ایران تحمیل خواهد کرد.
واژه (برابری جنسیتی زن و مرد) شعار غرب سکولار است، اما شعار اسلام (عدالت جنسیتی زن و مرد) است چه در مسائل آموزشی و چه در ارث یا روابط خانوادگی.

گرچه نویسندگان سند ملی 2030 سعی کرده‏اند و در برخی از بندها واژه (عدالت جنسیتی) را به جای (برابری جنسیتی) آورده‏اند، اما این تغییر به صورت شجاعانه در کل سند ملی انجام نگرفته است. بلکه در مواردی فقط (عدالت جنسیتی) و در مواردی ترکیب دو واژه (عدالت جنسیتی و برابری جنسیتی) مانند صفحه 70 بند 7 سند ملی و ص 72 بند 1 و برخی موارد فقط به (برابری جنسیتی) اکتفاء کرده‏اند که راه نفوذ فرهنگ سکولار غرب را در این سند باز کرده است.

البته روشن است که دین مبین اسلام نه تنها عدالت کامل در قوانین و مقررات را نسبت به زنان و مردان اعمال کرده است و تمام قوانین به ظاهر نابرابر مثل تفاوت ارث بر اساس عدالت و حکمت است، در مقام ارزش‏گزاری و کرامت هیچ تفاوتی بین زن و مرد قائل نشده و هر دو را برابر می‏داند:

»مَنْ عَمِلَ صالِحاً مِنْ ذَکَرٍ أَوْ أُنْثی‏ وَ هُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْیینَّهُ حَیاةً طَیبَةً وَ لَنَجْزِینَّهُمْ أَجْرَهُمْ بِأَحْسَنِ ما کانُوا یعْمَلُونَ» (نحل، 97)

خداوند در قرآن تصریح فرموده که ذره‏ای ظلم در این زمینه انجام نخواهد گرفت:

«وَ مَنْ یعْمَلْ مِنَ الصَّالِحاتِ مِنْ ذَکَرٍ أَوْ أُنْثی‏ وَ هُوَ مُؤْمِنٌ فَأُولئِکَ یدْخُلُونَ الْجَنَّةَ وَ لا یظْلَمُونَ نَقیراً» (نساء، 24)

مقام و جایگاه زن در شریعت اسلام را آنگاه می‏توان یافت که بدانیم خداوند یک زن مومن را الگوی همه مردان و زنان مومن جهان قرار داده و فرمود:

«وَ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلاً لِلَّذینَ آمَنُوا امْرَأَتَ فِرْعَوْنَ إِذْ قالَتْ رَبِّ ابْنِ لی‏ عِنْدَکَ بَیتاً فِی الْجَنَّةِ وَ نَجِّنی‏ مِنْ فِرْعَوْنَ وَ عَمَلِهِ وَ نَجِّنی‏ مِنَ الْقَوْمِ الظَّالِمینَ» (تحریم، 11)